Я что-то пропустил?

Сегодня занесло меня на почту России, по делам. Внимание привлек заголовок из несвежей газеты, дескать, российская армия оснащается планшетниками. Ну, мало ли как кто бабло у нас пилит, ничего нового. И тут такое! Оказывается планшетники будут ТОЛЬКО РОССИЙСКОГО ПРОИЗВОДСТВА! Ребята, какой сейчас год, а? Я что-то пропустил?!

Накипело : "Современная Школа"

Я сейчас иду в 11 класс(из 10), в итоге ситуация такая:

1. Физики в школе нет, вообще нет, урок есть, а физики нет…
2. Всех люто пугают егэ, хотя на самом деле это фигня(физика и математика), но ни кто не говорит о «задачках» в ВУЗах
(мне тут репетитор показал задачник для поступления в ВУЗЫ(в сов.времена), так сейчас там не один отличник не решит самый первый пример
3. Всем, ВСЕМ медалистам просто так «проставляют пятерки» тоесть они учат что им нужно(предмета 3-4), остальное нахаляву, в итоге каждый год по 3 з.медалиста и 4 серебряных(2 класса) (хаха, а потом они идут учиться на менеджмент, на контракт)
4. Ну про распил бабла и говорить нечего(чего стоит только сервер siemens купленный по реальной цене 65 470 тыс. р
5. Лично мне очень нравиться не только физика но и ОБЖ, и История, И «Общество», и «география» но:
— По истории проходим «жизнь» царей(кто кого убил, совершил переворот и т.д., о жизни народа в это время не слово).
Но постоянно пример, что в советские времена было ещё хуже (ага, а Сталин детей на завтрак ел тиран)
6. По «обществу» проходим как прекрасно жить в «демократии» и как плохо было жить при тоталитарном Сов. Союзе
7. По Географии проходим всекие «НТР»
Хотя в классе почти ни кто не знает столицу США!!!!(да, это десятый класс) (половина респондентов сказала Нью-Йорк)
8. Как только в школу приходит учитель с принципами(в хор. смысле) на него начинают «нападать» не только ученики, но и Классный рук, директор, завуч (ведь такая система)
А также 9, 10, 11 и так далее… список бесконечен…
Какая заинтересованность ученика?
Какая нахуй демократия, минье...
О какой подготовке кадров может идти речь?

— Ну-ну, скоро мы опустимся до уровня США по образованию (если уже не так)

Устроился на работу)))

Nnn-ое время назад писал про жизнь тут:

we.easyelectronics.ru/Reverb/o-bednom-inzhenere-zamolvite-slovo.html

ЭВРИКА! Уволился с завода и нашел ДРУГУЮ работу в ДРУГОМ городе! Переехал, зарплата в 5-6 раз выше предыдушей зарплаты! Вот так!
Инженерный труд:) (радиоэлектроника)
ЗЫ: Верьте в себя! Не хрен лежать на диване, если хочешь чего то добиться!

О бедном инженере замолвите слово....

Преамбула...

Мое знакомство с радиоэлектроникой произошло в 2004 г., в возрасте 14 лет, причем совершенно случайно. Я пошел выкидывать мусор и встретил кореша, который чем только не занимался в своей жизни. На тот момент его увлечения сводились к радиокружку. Вот он и сманил меня заняться делом, которое стало моим хлебом ныне.
С 14-16 лет активно занимался электроникой, читал много книг, выписывал формулы расчета радиоцепей в отдельную тетрадь, чтобы применять их в будущем. Но мало что понимал, поскольку школьные знания в математике не дают особо представления об этих формулах… Поступил в радиоприборостроительный колледж по специальности «радиотехника». И в студенческих загулах забил на радиоэлектронику, считая, что всегда успею еще этому научиться… Считал себя невъебенным специалистом на фоне остальных, т.к. умел паять и рассчитывать простые схемы. В 18 лет устроился на радиозавод (параллельно учебе) в ОТК и по-прежнему считал себя невъебенным специалистом, в 19 закончил колледж и меня сократили в ОТК. При удачном стечении обстоятельств, меня перевели в конструкторское бюро этого радиозавода (я ахуенно гордился, что в 19 лет у меня в трудовой книжке было написано «техник-конструктор» да еще I категории). Поступил в универ, заочно… начал работать конструктором… и… И был поражен конечно, что знаний данных в колледже катострофически не хватает… и тут началась гонка за знаниями.


Я осознал, что если инженер-схемотехник не будет постоянно повышать свой уровень знаний, то научно-технический прогресс схавает его как спелый мандарин и выплюнет, сделав ненужным и бесполезным для потенциального работодателя… Искусство схемотехники, Справочная книга радиолюбителя-конструктора, радиотехнические цепи и сигналы… и еще туеха хуча учебников были скурены бесонными ночами… В один прекрасный момент я наткнулся а изи электроникс… и слава DiHalt! Я стал на ты общаться с микроконтроллерами и понимать общие принципы построения цифровых схем.
Вобщем вывод сделан: Аналоговая техника становится прикладной областью для цифровой техники.
Мне стало нравиться ходить на работу, задерживаться, выходить в выходные… Увлекающий мир электроники… Но эйфория от осознанного продолжалась недолго, точнее до того времени, как мне повысили разряд… меня перевели с техника до инженера (и это в 20 лет! в КБ! бля, я прыгал от счастья, поскольку мне с 14 лет хотелось быть инженером).
Поработав полгода таким макаром, сопоставил свою зарплату… за три года работы она выросла на 300 рублей (зарабатывал 5 тыс.руб, инженер бля...) чего мне хватало только на обед и сигареты (благо живу с родителями), и чего не хватало для того чтобы элементарно заплатить за учебу…
И вот он… критический момент… в 21 год внезапно пришло осознание, что инженер — звучит бедно и унизительно… Производство в стране развалено, зарплата инженеров меньше, чем зарплата рабочих… даже если разработчик озолотил руководство своей идеей, то как правило ему перепадают объедки с барского стола…
В данный момент живу на частных заказах (ака колымах), кризис обанкротил предприятие оборонно-промышленного комплекса страны на котором я работал… даже руководство республики ничего не смогло сделать… я не стону, и не жалуюсь на жизнь… я просто в ахуе… что профессия, которой я дорожу никому не нужна… наверное я ошибся… это должно было быть хобби, а не работой…